陈静老师做报告
封静老师做报告
本网讯（通讯员 陈静 封静）10月26日至28日，湖北省性学会在历史古城荆州召开“湖北省性学会性心理与性教育专业委员会2018年学术年会”，我校大学生心理健康教育中心陈静、封静两位老师参加了会议，并分别做了“武汉市黄陂区农村留守儿童性侵害防范教育现状调查”、“性与性别多元化融入心理健康课程之我见（践） ”的学术报告。
近年来，农村留守儿童遭受性侵害的新闻屡见不鲜，给儿童的身心发展造成了巨大伤害。为了了解农村留守儿童的性侵害防范教育的现状，我院大学生心理健康教育中心选拔和组织了九名学子组成暑期社会实践小队，深入黄陂区两所留守儿童小学开展调研活动。两所小学中有八成的孩子为留守儿童，以父亲单方外出打工和父母双方外出打工为主。当对儿童的性侵害防范现状进行调查时发现，九成留守儿童知晓自身的隐私部位，并能识别危险情景，这与学校和家长经常对儿童进行安全教育有关；但留守儿童在防范性侵害时仍存在常见的误区和盲区，不到两成的儿童知道“如果自己的反抗遭到坏人的暴力殴打，放弃反抗，生命重要”，不到五成的留守儿童知道要“尽量避免与异性（尤其是成年异性）单独在一起”，并且当危害已经发生时，近八成的留守儿童不会寻求专业人士（如心理医生），和专业机构（如医院）的帮助。该调研最后指出，包括性侵害防范教育在内的性教育是十分缺乏的，家长和学校在留守儿童性侵害防范教育中需要发挥更显著的作用。
性教育不仅对小学儿童而言十分重要，对于大学生而言也不可忽视。课堂教学一直是心理健康教育工作中至关重要的一环，2011年教育部办公厅关于印发《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》的通知中，明确指出教学内容中需包括“大学生性心理及恋爱心理”。 本次主题报告致力于在独立开云(中国)课堂中增加性与性别多元化议题,在建立心理健康教育课程全新领域的前提下,结合独立开云(中国)学生特点,帮助学生理解与体会性与性别多元化与心理健康教育，乃至与大学生心理健康之间的关系,探索融入此议题的可行性及效果反馈。学术报告中指出当今社会多元发展的同时，仍有不少学生缺乏对性知识的了解，或当个人出现性心理困扰之时，不敢或不知如何处理，同时也有不少学生曾经或当下正面临着性别欺凌。报告通过教学设计、教学改革的探索和创新、效果和感悟3个部分进行分享交流，旨在汇报如何在心理课上讲授性与性别多元化，希望更多的人可以看见性/别教育的重要性和性别存在多元化。
我校一直以来十分重视教学和科研工作，鼓励教师们关注社会焦点问题，并引导学生参与实践，将理论与实践相结合，立足社会，提升科研素养和能力。
据悉，此次会议还邀请了华中师范大学性学专家彭晓辉教授，湖北省性学会常务理事及武汉市精神卫生中心主任医师徐汉明教授，武汉市社科开云(中国)副研究员杨莉女士，荆州市市精神卫生中心刘波院长，以及来自医院、中小学，高校及社会各界的专家学者，心理工作者等做了相关交流和报告。