（通讯员 陈静）7月18日至20日，第八届海峡两岸暨港澳地区高校心理辅导与咨询高峰论坛在贵州大学隆重举行，湖北省8所高校前往与会，我院大学生心理健康教育中心专职教师封静及陈静参与本次大会，并做了学术报告。
封静——《高校心理健康教育视野下的性/性别》主题报告
封静着眼于“性/性别”议题，做了《高校心理健康教育视野下的性/性别》主题报告。报告围绕此议题在心理健康教育中的实践探索展开，从课程建设、主题心理活动、心理咨询与助人、性与性别教育的多种可能这四个方面进行汇报交流。首先提出充分发挥课堂教学的主渠道作用，将此议题融入心理健康教育课，从“揭开性的神秘面纱”、“性，我们准备好了吗”、性心理、谈性说艾、性别多元等角度出发，丰富教学内容，引导学生思考。利用团体心理活动、心理健康月宣传等方式，普及性心理、性别多元、性传播疾病等知识。同时指出也有一些学生会出现性生理、性心理、身份认同等困扰，作为心理咨询师，除了咨询技巧的提升，学习性与性别相关知识也至关重要。报告最后提及针对性与性别教育存在多种可能，也可以有多个主题，性/别教育之路依然需要不断探索和实践。
陈静——《消除重点关注学生家长阻抗，共同建立家校合作机制》
陈静做了题为《消除重点关注学生家长阻抗，共同建立家校合作机制》的报告，报告中指出学校和家庭作为两个重要的责任主体，在帮扶心理类重点学生的工作中扮演着重要的角色，但因缺乏对心理疾病的正确认识等原因，家长在与学校协同帮扶学生时的作用未得到有效发挥，不利于危机事件的预防与应对，不利于学生的心理健康的发展。通过实地调研，问卷调查，及采用鱼骨图分析法，报告提出了几点消除家长阻抗，建构家校合作机制的办法：强化观念，明确职责，确保形成“一心双力”的家校合作教育机制；明确家校合作的心理健康教育内容；开展教育，差异化关怀，激发家庭的驱动力量；强化培养，打造优秀的工作队伍；加强指导，强化学生自助助人意识；整合力量，确保家校合作落地生根；创新方法，善用沟通渠道。
据悉，共有330余名来自海峡两岸四地高校的专家学者齐聚此次大会，共同探讨心理健康教育工作新格局。在全国心理健康教育工作蓬勃发展的大势中，我院一直砥砺前行，与时俱进，为高校心理健康教育工作贡献应有力量。