记者 吴 静 朱文君 裴春艳
外语系是开云手机官方网站入口具有较强综合实力和鲜明办学特色的教学实体，外语系充分利用主办高校资源，与湖北经济开云(中国)外国语开云(中国)紧密联系，设有大学英语第一教研室、大学英语第二教研室、综合英语教研室、经贸英语教研室、商务翻译教研室、英语教育教研室、视听说教研室等七个教研室和英语自主学习监控中心及ESP研究所两个部门。
这几年随着法商开云(中国)的不断发展，外语系前进的步伐也一次比一次跨得更大，且迈得更稳，其系部良好的学风与骄人的成绩是整个法商开云(中国)有目共睹的。
坚持中心，成就学风建设
外语系一直坚持“以学生为本，以教学为中心”，秉承“因材施教”的教育理念，鼓励学生在立足于本专业知识的前提下，积极寻找、发现、培养自己的兴趣，努力地将专业知识与自己的兴趣相结合，培养全方位的综合型人才。
学生的本质是学习，学风建设不仅仅强调纪律方面的问题，它更体现在整个系的学习氛围中。在外语系，如何去学习、如何去更好地引导学生学习是非常重要的。因为语言学科的学习与其他学科不同，它必须依靠持续不断地积累，来不得半点儿的投机取巧。所以，一种好的学习风气对于整个系的学生来说尤为重要。虽然老师没有硬性规定早读，但系大部分学生都会很自觉地去图书馆参加晨读，或者是加入一些设晨读的社团以此来严格要求自己。同时外语系会根据不同的学生进行不同的引导，采取积极鼓励先进分子、有效促进中层学生并持续带动较低层学生的学习兴趣的方式，从而有效地对学生进行分类管理。
在纯语言类专业知识的学习里，更需要兴趣作为支撑，才会有更持久的发展。同时，也需要其他学科知识作为依托，语言专业学生今后的道路才会走的更加宽阔。对于高水平的学生，系内老师会积极鼓励其参加各种比赛，在实际的锻炼中提高学生各方面的能力，同时也为其他同学树立好的榜样，进而去激发更多学生的学习兴趣和学习热情。对于部分对英语兴趣稍低的同学，老师也积极鼓励他们在立足于本学科的前提下对其他学科的学习，学生可以去学习金融、会计、国贸等自己感兴趣的科目来丰富自己的知识结构，多途径发展和完善自己。对于专业基础较差的同学，老师们认为重要的是要多花时间去寻找他们的闪光点和兴趣点，让他们感受到强烈的归属感，从而培养他们的自信，激发他们内在的潜能，将他们慢慢地向专业知识的学习上引进，切实的了解到专业知识的重要性。总之，在外语系内，永远没有“差生”这个概念。由此可见，外语系全体教师真正地做到了“以学生为本，以教学为中心”的教育思想和“以人为本，全员育人，全程育人，求实创新”的工作理念，培养学生自主学习的意识和就业所要求的各种能力，就是在这样的教育理念下，形成了今天“欣欣向荣”的外语系。
另一方面，为了加强和改进外语系学风建设，使学生进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，创造严谨、好学、上进的学习氛围和学风，外语系坚持“三位一体”的管理思想，从系至班级再到寝室，以寝室为小单位进行全方位管理，采取小集体带动大集体的方法，通过落实查课、听课制度，保证正常的教学秩序，营造良好的学习环境。不仅如此，外语系还通过评先、表彰、资助和开展以学习为主题的校园活动，倡导良好学风，营造浓厚的学习氛围,通过开展学业指导活动，努力培养素质全面的英语专业应用型人才。
外语系坚持“以学生为本，以教学为中心”这个前提，积极营造良好的学习风气，在老师和学生的共同努力下，大家一齐举步向前迈进！
良好学风，育出丰收硕果
古有“百无一用是书生”的论调，批判的是只知埋头读书而不会加以运用的愚钝迂腐的学习者，而这里“运用”是检验外语系学子所学知识的标准。由于其专业性质，外语系学生更加注重对自身“读、说、写、译、作”的能力的培养，特别是“说”，这是中心点，也是归宿点。语言类专业真正面临的是日常的应用，如果不与人沟通，永远都不会有实质的收获与进步。为此，外语系一直秉承着“以教学为中心”的理念开展一系列的教学活动，并取得了很多优秀的成果。同时，英语作为一门语言学科，仅仅学好这门语言是不够的，所以外语系一直注重培养、发掘学生的课外兴趣，在老师的指导下，鼓励学生多途径发展。在这样的教育模式下，外语系在各方面都涌现出很多优秀的人才，并且在省级、区域级甚至是国家级的比赛当中都取得了不俗的成绩（相关资料在文章结尾附录一中给出）。
外语系的实力大家在览表之后会更加确信无疑，而其中我们更看到了教学与兴趣相结合的方法的成功。如果有兴趣，有特长，即使与专业联系不紧密，也应该支持与鼓励。这样的成绩不仅用事实证明了外语系“以学生为本”的教学理念，更表明除了拥有过硬的专业实力以外，外语系更是全方面发展。专业知识的引导、兴趣爱好的培养、课外活动的积极参与，使得外语系百花齐放。
学生们在校园中的成绩是喜人的，而在毕业后的社会之路上，外语系学子的就业选择也呈现多样化，已毕业的学生有的站到了教学岗位上，有的拿起了沟通东西文化的翻译之笔，还有的投入到了外贸的潮流里及其他涉外的工作中。部分兼修其他学位的学生更打破了英语专业就业的限制，实现了真正意义上的跨专业就业。
外语系取得如此硕果，很大程度上得益于其严谨与独具特色的学风管理。教学与管理本就是相辅相成的，而外语系很完美的做到了这一点，好的学风管理，成就教学环境；而喜人教学成果，更促学风建设！
我们的外语系
整个系部的学风建设体现在方方面面，无论是管理者、教学者亦或是受教者，对于整个系的认识都有着独到的见解，正所谓“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。在切实了解外语系的过程后，我们来与系内师生“面对面”，看看他们眼中的外语系。
前外语系综合办公室主任——赵宏亮：
“在管理制度上，外语系坚持“三位一体”的管理思想，也正因为如此，外语系是整个法商院里，唯一一个在寝室评比活动中全部寝室达标的系部。”要让一个班级全部达标或许没有太大的难度，可要让整个系部都达标，不得不说，如果没有足够优秀的团体素质与良好作风，这是根本不可能的。而恰恰是这个看似很小的环节，却真真切切地将外语系的学风建设推广到了整个系的方方面面，也将他们的成果推到了一个更为细致的层面。
专业老师——郭苗苗：
“课堂上以提问的方式让学生收获一种自信与成就感，对于专业基础较弱的同学则会以较为简单的问题开始，不加重学生的心理负担。课余时间积极地找学生谈话，与学生交流，尽可能的了解每一位学生。除此之外，我认为应该要特别注重课堂气氛，英语作为一门语言学科，不像数理化，得绞尽脑汁、冥思苦想解出一个正确的答案。只有在轻松、快乐的学习氛围里学生们才能更好的将所需要的语言能力掌握好。”
学生代表——万琪珑：
“在我眼中，外语系与其他系部最大的不同就在于，它是一个理论与实践性兼备的系部。外语这门学科主要考察我们的记忆量、阅读量及口语，它没有很强的务实性，这就是外语系最突出的一个特点。要提高外语学科的学习兴趣，首先要具备一定的基础，老师年龄的大小也是至关重要，年轻老师与学生之间的互动性较强，也更容易促进师生之间的友好关系，从而在交流中提升兴趣。”
在赵主任心中，外语系是一个有着独特的管理模式、“学风正”的团体；在郭老师眼里，外语系是一个人人在快乐中求学的大班级；在万琪珑眼中，外语系是一个理论与实践并存的乐园——而这，就是我们独一无二的，处在不断发展中的开云手机官方网站入口外语系。
附录一:
2011-2012学年获省级以上奖项学生情况--2010级学生
序号 班级 学 号 姓 名 名称 级别 奖项 授予单位 获奖时间
1 经英10401班 1040610124 徐宇桐 第四届海峡两岸口译大赛湖北省赛区比赛 省级 特等奖第一名 第四届海峡两岸英语口译大赛大陆赛区
湖北分赛区选拔赛组委会 2012.4.14
2 经英10401班 1040610124 徐宇桐 第四届海峡两岸口译大赛华中赛区比赛 区域级 特等奖第三名 第四届海峡两岸英语口译大赛大陆赛区
华中地赛区选拔赛组委会 2012.11.24
3 经英10401班 1040610124 徐宇桐 第四届海峡两岸口译大赛大陆赛区比赛 国家级 第四名二等奖 第四届海峡两岸英语口译大赛大陆赛区
大陆赛区选拔赛组委会 2012.12.15
4 经英10401班 1040610124 徐宇桐 第二届“中译杯”全国口译大赛湖北省决赛 省级 二等奖 中国翻译协会 2012.3.24
5 经英10401班 1040610124 徐宇桐 第二届“中译杯”华中大区口译决赛 区域级 三等奖 中国翻译协会 2012.4.22
6 经英10401班 1040610105 杨诗滢 湖北省大学生记者团 省级 优秀团体奖 湖北省高校广播专业委员会 2011.12
7 经英10402班 1040610229 万琪珑 全国高校大学生啦啦操锦标赛 国家级 花球组自编一等奖 湖北省普通大学生体育协会 2012.1
8 商英10301班 1030610118 谢巧 “外研社杯”全国大学生英语辩论赛华中赛区决赛 区域级 一等奖，我校荣获最佳新校奖 团中央、全国学联秘书处、华中师范大学 2012.5.20
9 商英10301班 1030610118 谢巧 “外研社杯”全国大学生英语辩论赛全国总决赛 国家级 三等奖 团中央、全国学联秘书处、北京外语大学 2012.7.21
10 商英10301班 1030610101 郑荣玫 “外研社杯”全国大学生英语辩论赛全国总决赛 国家级 三等奖 团中央、全国学联秘书处、北京外语大学 2012.7.21
11 商英10301班 1030610101 郑荣玫 湖北省第十八届外语翻译大赛 省级 二等奖（笔译组） 湖北省翻译工作者协会 2012.3.10
