肖博
一、什么是学业规划
学业规划，就是根据自身情况，结合现有的条件，为自己确立整个大学期间的学业目标并为实现目标而实施行动的过程。也就是“三定”的过程。首先是“定心”，刚刚步入大学校园的青年学生，要即来之则安之，快速适应新大学、新环境，不能心神不定、朝三暮四，这是做好并实现学业规划的前提；其次是“定向”，即根据自身爱好，确定发展方向，这是做好和实现学业规划的关键；最后是“定位”，根据自我评估和对外界环境评估的情况，确定自己要达到的发展水平。定位要准确适度，既不可悲观也不能盲目乐观，这是最终要实现的学业规划目标的保障。
二、学业规划的意义
学业规划对于大学新生的现实意义，主要表现在：
1、有利于大学期间的学习和发展
学业规划是职业生涯规划的一个组成部分，也是它的前提和基础。从企、事业单位的发展和对人才的要求来看，他们更欢迎有准备的人才。从大学生就业调查情况看，目前大学生普遍存在对市场需求不了解、职业发展方向不明确、职业规划知识相当缺乏以致影响整个大学期间学习的现象。另外，因扩招带来的高校毕业生数量的大量增加，使就业形势更加严峻。再加上大学新生在高中时对大学生活充满幻想，一到大学，面对新的学习方式和丰富的课余时间，除了上课，实在不知道还需要做些什么，显得十分茫然。因此，在入学之初，主动学习学业规划和职业规划的方法，积极探索影响学业和职业规划实现的因素，树立从现在做起的职业观念，可以使大学新生对自己的人生及学业和职业规划有新的感悟。同时有助于他们的学习与发展。
2、有助于发掘自我，促成自我实现
一份有效的学业规划，能够在多方面对大学新生产生引导作用：
引导新生认识自身的个性特质、现有的和潜在的资源优势以及清晰认识自身的价值；引导新生对自己的综合优势与劣势进行对比分析；引导新生树立明确的学习发展目标与未来职业理想；引导新生评估个人目标与现状间的距离；引导新生学会如何运用科学有效的方法、采取切实可行的步骤和措施，不断增强自己的学业竟争力，实现自己的学业目标与理想等等。马斯洛的五层次需求理论指出，高层次的人生需求能否实现很大程度上依赖于我们的职业生涯进展状况。我们很难想像，一个抱着“和尚撞钟”心态浑浑噩噩度日的人能实现自己的高层次需求、能感受到人生成功的快乐。因此，大学生都应该是自己人生、学习、事业的规划者和耕耘者，设计自我发展蓝图，为实现自我价值准备机会、创造机会。
三、大学新生如何做好学业规划设计
首先， 要仔细考虑三个问题，即我想往哪方面发展？我可以往哪方面发展？我最有可能往哪方面发展？也就是在规划自己的学业之前，先弄清楚自己属于哪个类型的人，起点是什么，最喜欢做什么，希望自己成为什么样的人等等。如果自己不知道要到哪儿去，也许哪儿也去不了。
其次， 要交的“三位朋友”。人生之旅只发行单程车票，学业也好、职业也罢，如果规划不好，很可能荆棘密布，充满遗憾。因此，在做学业规划和职业生涯规划时，要尊重“三位朋友”的意见：第一位朋友：兴趣。兴趣是最好的老师，是最初的动力，是事业腾飞的引擎。调查表明，兴趣与成功的机率有着明确的正相关性。大学生在规划自己的学业目标时，务必考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣。第二位朋友：特长。任何职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的条件。年轻的大学生可能长项较多。不妨选择自己在集体中的优势特长作为发展方向，在不断的认可和肯定中使特长变为技能和个人的标志。第三位朋友：社会需求。在做学业规划时还要充分考虑未来，分析社会不断发展变化的需求，不能盲目的随性而为。大学新生在对自己的认识和对社会的认识上还不成熟，容易将社会中浮躁、不规范的领域当作自己的发展方向。
第三，要认真走好四步路
一是自我认知，环境评估。自我认知包括了解自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式方法、期望等。环境评估包括了解市场需求、行业动态、就业前景、周围人们对自己的评价等，这是做好学业规划的基础和资源。
二是确立目标。这是制定学业规划的关键。目标的确立要基于美好的梦想和愿景上，否则不可能远大。而目标也要由整体目标和阶段性目标构成。只有整体目标，则空虚；只有阶段性目标，则碎小。
三是制订策略。即制订实现学业规划的行动方案。实施策略如同阶梯，要求明确、具休可行。它包括如何提高学习效率，计划学习哪些知识、掌握哪些技能，如何开发自己的潜能，参加社会实践的计划，怎样克服实现学业规划道路上的各种艰难险阻，时间的分配等方面的措施。
四是调整和修正目标。现实社会中有种种不确定因素的存在，要求学业规划的设计具有一定的弹性，以便于自己及时反省和修正学业目标，变更实施措施与计划。一份有效的学业规划设计，是人生路上的一盏明灯。年轻的大学生们只有上好了这堂必修课，才能够赢在起跑线上，找到通往成功的最佳途径，实现自我，成就自我。
