记者 丁青松 方晓�
班集体的奋斗目标是通过一个又一个的活动来实现的，主题班会课是其中一条重要的实施途径，每一次主题班会课的成功召开，都会使班级向它的总体目标跨进一步，所以，也可以说主题班会是班集体发展的基础，同时它能使班风、班纪和班级的人际关系得到强化和巩固，增强了班集体的凝聚力。接下来就和大家一起看看法商开云(中国)烹饪12301班以“提升班级凝聚力”为主题班会策划书模板吧。
一、活动背景
班级是大学生的基本组织形式，是大学生进行“自我教育、自我服务、自我管理”的主要载体。学生成才在很大程度上取决于良好的班集体环境，取决于班集体成员的团结和互助，形成融洽的班级气氛至关重要。
大一新生中往往存在这样一种现象：很多学生和本寝室同学关系要好、交往密切，而与其他同学则表现出被动、羞涩的心理特点。本主题班会策划主要针对这种以寝室为单位的“小集体交往“模式而设计。目的在于让更多的学生打破以往的交往模式，能与更多的同学认识、交流，成为朋友。进而形成融洽和谐的班级氛围，为学风建设、班级管理奠定下良好的基础。
二、活动主题
缘来一家人——提升班级凝聚力
三、活动目的
1、创设游戏情境促使学生之间进一步互相了解、认识。
2、引导学生认识到“班级归属感”对于每一位同学的重要性以及获得“归属感”的技巧。
3、改变学生以往的寝室为单位“小集体交往”模式，建立班级大家庭。
4、学会通过包容理解、团结协作的方式解决班级互动中存在的冲突、矛盾。
5、学生在欢乐、轻松的游戏活动中体验和谐的班级气氛，引导学生自觉建立、维护良好的班级气氛，提升班级凝聚力。
四、活动准备
1、活动主题的确定
①通过人际交往理论的研究学习，结合该阶段学生的学习、生活、人际交往等现状，确定主题班会的主题。
②通过调查法和访谈法，每个班委分工深入所有学生中进行“班会主题”的意向了解。搜集全班同学现阶段的心理特点、交往现状、存在问题、主题偏好等信息。在此基础上班委与辅导员开会讨论，最终确定班会主题。
2、组织者的分工安排
①班长负责总体分工，统筹、协调；召开班委会讨论活动设计；策划书的制作。
②宣传委员和组织委员负责活动宣传、现场组织、PPT制作以及活动后的材料整理归档。
③团支书负责活动主题确定的调查与访谈工作，包括班委分工以及意见汇总整理。并召开班委会讨论最终确定班会主题。
④文艺文员负责活动主持以及活动背景音乐。
⑤学习委员负责搜集与班会活动相关的资料，以供讨论。
⑥生活委员、体育文员负责现场音像资料采集及其他工作。
3、道具准备
五、活动流程
（一）小厨师
1、活动目的：破冰游戏，消除陌生感、提高参与者的兴趣和参与程度。
2、活动时长：10分钟
3、活动操作：
①全体学生围坐成圈，“小厨师”没有位置，站在圈外。
② “小厨师”要制作各种精美的菜肴，首先要选择各种食材。而圈中的同学就是可供选择的材料。“小厨师”可以站在一个同学的后面，拍一拍他的肩膀对他说：“你是西红柿（或者鸡蛋、肉丝、酱油、盐、辣椒、大葱等等）”
③被叫到的同学则马上站起来说：“XXX（他自己的名字）是西红柿，西红柿是XXX。”然后跟在“小厨师”的身后，跟着小厨师等待一起挑选其他原料。
④当“小厨师”挑选够足够的材料时，就带着原料绕着圆圈转——表示“开火热锅”，当“小厨师”觉得可以下锅了，就大声喊“下锅！”这时，“小厨师”和所有的“原料”都下去抢座位，使得一个人没位置成为新的“小厨师”。再开始新的一轮。
4、注意事项：
此活动的目的在于调动同学们的气氛，引起学生的兴趣，将注意力集中到活动上。第一轮的“小厨师”可以由心理委员来担当，对游戏的操作方法进行示范，让其他同学熟悉游戏规则。
在挑选“原料”的时候，不要总挑选和自己熟悉的同学，而是更大范围的去接触自己交际圈之外的其他同学。主持人可以提醒“小厨师”，争取把每个同学都邀请到。
（二）我想有个家
1、活动目的：体验归属感和主动接纳他人的重要性。
2、活动时长：15分钟
3、活动操作：
①全体成员围成圈站立，主持人喊出不同的口令“五个人一个家”，“七个人一个家”。
②成员听到口令后，要主动去寻找同伴和自己组成“家庭”。“家庭”的要求是有男生也有女生。
③由于人数限制，会有一些同学“落单”，主持人要鼓励他们积极的邀请别人加入自己的“家庭”，这样就不会落单了。
4、注意事项：
总结时，一方面应安抚好那部分“落单”的同学，另一方面应提示学生们在平时的交往中要学会主动与人交往。在群体活动中主动邀请其他同学参加自己的团体。这样才能建立良好的人际关系。
（三）心有千千结
1、活动目的：增强团体凝聚力，靠集体的力量解决问题,体会团体协作的重要性。
2、活动时长：20分钟
3、活动操作：
①全体成员围成圈站立，请同学们记住左边和右边的同学分别是谁。
②主持人发出口令，大家随意在圈中的场地走动，直到主持人喊“木头人”。所有同学保持不动，伸出手去拉住和自己原先相邻的同学。这样就形成了一个复杂的“结”。
③然后要求成员在不松手的情况下，想办法把这个“结”解开。在游戏的过程中，如果尝试了十分钟，“结”都没有被解开，主持人可以允许使用一次“魔棒”某两只相邻的手断开一次，但必须马上封闭。
4、注意事项：
在活动中，应引导学生认识这个“结”就如同我们生活中的人际关系网，在班级生活中难免出现一些摩擦、冲突、矛盾。但是，只要同学们肯团结协作，互相体谅，愿意一起解决问题。那么，无论我们遇到什么困难，都可以克服。
（四）班级生日
1、活动目的：增强班级凝聚力和学生对班级的归属感。
2、活动时长：10分钟
3、活动操作：
①主持人说：“我们将一起度过今后的三年，班级是每一个人温馨的家。我们的班级在你们开学初军训的时候就已形成，在今天，我们在一起给班级过个生日。以后每一年的今天就是我们共同的纪念日。”
②唱生日歌、吹蜡烛之后，每个人许下对班级的祝愿和期望。
③把祝福写在便利贴上，并贴在一块板上。全班一起合影留念。
④播放音乐，在音乐中结束这次活动。
六、活动反馈与总结
通过让部分学生填写班会活动反馈单，了解学生对本次主题班会的感受和想法，以作为进一步改善班会活动的依据。
各班委认真总结本次班会活动的亮点和不足，并在召开班委会时认真讨论，进行总结与自我批评。
组织委员将本次班会的策划书、PPT、照片、视频等资料整理归档，存入班会活动“档案馆”。
点评：优质的班会有利于良好班集体的建设。组织得当的主题班会，能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用，同时由于师生共同参与，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的纽带。法商开云(中国)烹饪12301班关于“提升班级凝聚力”的活动主要针对大一新生人际交往存在的问题组织的一次有意义的班会，该活动组织严密，层次性较强，设计的活动较为新颖，迎合了大学生的心理，增进了同学之间的情感，创造了一个良好的班级氛围。
从策划中我们可以看出该活动的层次性较强，就第一个“小厨师”的活动而言，趣味性较浓厚，将日常生活中的蔬菜与人物相联系，生活气息很浓厚，同时有利于激发人的关于菜肴的想象力，使同学有兴趣参与进来，从而为同学提供了一个很好的展现自我的平台，也增进了学生之间的理解和合作。从注意事项中我们可以看到该活动会尽量使大部分的同学都会被挑选做“原料”，这无疑加强了同学间交流的机会。，第二个“接龙放松”活动则是通过放松按摩的方式进一步增进了同学间的交流，传递了一种友爱和感恩。而第三个“我想有个家”的活动则创造一个家庭的氛围，同时落单的同学可以被接纳，从该活动中主要是锻炼人的主动交往能力和了解接纳其他人的重要性。第四个“心有千千结”活动主要是通过游戏的形式，将现实中的心结和游戏中的死结相照应，让同学们了解到只有通过相互谅解才能解决生活中的隔阂的道理，在娱乐中以小见大，可以看出此活动的精妙。而最后一个“班级生日”的活动让大家了解到构建班级大家庭的重要性，增强了班级的凝聚力。
该次班会的特点在于策划严谨，层次分明，互动性较强，组织安排合理，很好地达到了主题的效果。笔者从身边的同学了解到大家都喜欢的活动组织形式有以下几个特点：一是互动性强，组织者要让同学们都参与到活动中来，比如上面的班会的一些活动，就为大家都提供了参与的机会。二是设计的活动要新颖有趣，譬如上面列举的“小厨师”的活动，趣味性和生活性融入一体。三是组织者要有很好的协调能力，让参与活动的人充分了解活动的规则，不让参与者之间发生矛盾，保证活动有序进行。四是设计的主题要将娱乐性和现实性融为一体。
主题班会的形式多种多样，也各具特色。法商开云(中国)在主题班会方面的极大重视，推动了班级主题班会的进步发展，借此处理解决班级问题，开展各项班级活动，提升班级凝聚力，让每一个班级通过主题班会加深了解，建设更加和谐的集体。
