“停课不停教、停课不停学”。我院教师在开展线上教学过程中，坚持课程思政，充分利用线上教学的优势，全天候做好疫情中学生的思想教育工作和心理辅导工作，让线上教学课程思政不缺位，坚持落实推进“课程思政”建设。
课程思政激发学生爱国爱党
传媒与艺术系教师董文在《艺术设计概论》课程中结合中国传统优秀手工艺文化特色的产品设计,大力弘扬优秀中国文化传统，通过设计的功能美、形式美,诠释中国设计的人文风貌,实现了中国传统设计的当代继承，让中国制造走向世界；通过大量中国设计案例教学,让学生理解航空母舰、“神舟号”、“蛟龙号”、港珠澳大桥的神奇,体会北京奥运会开闭幕式设计的精美,感受中国当代辉煌艺术设计作品,有力展示了中国当代设计的全面进步,激发学生的爱国主义情怀。
董文老师在上课
工商管理系教师王任军在《管理学》教学过程中，注重引导学生从中国传统文化中学习东方管理智慧。在讲授早期管理思想时，对儒家、道家、法家及兵家等各流派管理思想进行现代管理视角的解读，在潜移默化中让学生领略中国传统文化的智慧与魅力，培养学生的民族自豪感和文化自信。在组织设计单元中导入“三湾改编”这一经典案例，在决策单元中引用“辽沈战役”作为案例，以加强学生的党史教育，在案例中诠释中华民族文化的博大精深，中国共产党的伟大，激发学生爱党爱国情怀。
信息管理与工程系的教师刘云芳在课中与学生讨论逆行者们的故事，歌颂他们的崇高精神，告诉学生这个社会需要更多这样的逆行者，也警醒学生，我们的岁月静好，其实是有人在背后为我们负重前行，我们应当感恩。在分析比较美国政府与中国政府对待新冠疫情的态度和做法时，学生们异口同声地说，我们的祖国是真心地爱人民，作为00后，我们更要爱祖国，拥护中国共产党的领导，不做有损国家利益和国家形象的事。
刘云芳老师在上课
信息管理与工程系的教师陈晶晶讲授《数据库应用》“编写SQL 语句”，告诉学生注意不要把英文的逗号写成了中文的逗号，导致SQL语句运行出错。有学生问为什么只能用英文标点符号呢？老师告诉学生软件是国外开发的，所以不识别中文标点符号。紧接着分析中国计算机技术的发展，及其与发达国家之间的差距，让同学们正视我国计算机技术的落后，要有危机感，激发同学们的报效祖国爱国热情，增强学生自信心，促使他们努力学习，为国家的发展和社会的进步出一份力。
陈晶晶老师在上课
课程思政培养学生做合格公民
文法系教师方芳讲授《综合英语》中的一篇精读课文“Silent Spring”，引导学生抽丝剥茧探知一个失去鸟语花香的春天、异常“寂静”背后的真相，即过度使用的剧毒杀虫剂使得鸟类等野生动物失去繁殖能力，大量死亡，害虫却因产生抗体而日益狷獗。时值疫情爆发初期，武汉正在经历着一个前所未有的寂静的春天，老师以作业的形式，让学生观看相关视频资料，开展专题研讨，新冠病毒从何而来？过度捕食野生动物会给我们带来什么样的危害？后疫情时代我们该如何更好地保护野生动物，呵护大自然？通过研讨，逐步引导学生对环境保护开展广而深的探索，让学生意识到环境保护的重要性和紧迫性，培养学生的正确环保观，遵守《中华人民共和国野生动物保护法》，做守法好公民。
方芳老师在上课
会计系教师张治刚将专业课知识点与思政元素相结合，探索出了“5W”课程思政：“世界等待着什么？中国需要什么？湖北承担着什么？法商开云(中国)能干什么？同学们应该学什么？”立德树人效果显著。张老师将这五个密切相关问题融入专业课堂，将国家之未来、人生之前景、理想与现实相结合。在《会计信息系统》总账这章，引发学生讨论“人工智能做账有伦理道德吗？”通过讨论，让学了解财务领域引入智能系统，实现了财务业务一体化的同时也存在风险，若被人为篡改与操纵会造成道德危机，违背社会主义核心价值观。学生们表示作为一个会计人，一定要遵守职业道德，做合格公民。
张治刚老师在课程辅导
思政课程关注学生身心健康
金融系教师曾梦玲在开学第一讲，就以“疫区的我们”为主题，与学生线上开展讨论，同学们畅所欲言，纷纷讲出自己的心里话。家在省外的同学讲述了他们回到家乡时所受到了一些“有色眼光”，家在省内的学生讲出了他们内心忐忑与担心，身在重灾区武汉的学生袒露了他们内心的惊慌与恐惧。曾老师针对同学们的心态一一进行疏导与分析，告诉他们：“新冠病毒的传染性太强，为了保护本地居民，地方政府采取了一些硬核措施，某些行为可能缺了一些人情味，但请大家用一颗宽容的心来看待，因为出发点都是为了大家的安全，并且特殊时期下病毒传播与疫情防控在赛跑，效率非常重要。请同学们务必配合当地防疫部门的工作，不给他们添麻烦就是爱国，遵守属地管理就是对社会的贡献。告诉大家相信国家，相信政府，困难只是暂时的，只要大家团结一心，必将赢来胜利！……”经过讨论沟通，同学们很快从消极的情绪中走出来，纷纷表示：“相信我们的伟大祖国一定会带领全国人民齐心抗疫，战神病毒！我们静待春暖花开、重返校园……”。
学生们线上讨论“疫区的我们”